妇联:打造“留守家园” 为留守儿童筑起“避风港”

       
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2018-07-24 09:57 点击量:

 

 

 

7月23日上午9点,10岁的黄文杰拿起书包一溜烟地往外跑,一路狂奔来到青龙街道滨江社区暑假“爱心课堂”,成为第一个到达的学生。这条路线黄文杰跑了几年了,记得特别清楚。

记者走进宽敞明亮的“教室”看到:桌椅摆放整齐,书架上排列着可供借阅的图书,墙壁上贴着孩子们的书画作品和游戏时拍的照片。

黄文杰的父母外出打工,他和爷爷奶奶生活在一起。“四点半学校”和“爱心课堂”“周末课堂”让他不再是一个内向的孩子,也不再整天对着电视发呆、独自玩耍,而是让他的童年变得“有意思了”。

在群团改革工作中,县妇联在滨江社区打造群团服务站,“留守家园”是其中的一个服务点,也是为关爱留守儿童、困境儿童打造的一个平台。

“大部分留守儿童由爷爷奶奶照顾,由于隔代教育缺陷,孩子的家庭教育质量明显不高,在情感、心理、学习等方面都有些不足,很多家庭都是‘挣了票子、误了孩子’。”社区相关负责人说,针对父母外出打工、老人无法辅导孩子的情况,近年来,该社区开设了“四点半学校”(周一至周五下午放学后)和“爱心课堂”“周末课堂”(周末和节假日),充分发挥中小学教师、志愿者、义工的作用,免费向留守儿童提供功课辅导、心理疏导、兴趣引导等服务。

同时,县妇联在打造“留守家园”时,加强社区资源整合,巩固阵地建设,利用社区现有图书室、活动室、梦想书屋等资源,购置书架、桌椅等各类学习器材,在社区办公场所专门为留守儿童设立图书阅览区、综合课堂区、儿童休息区等功能区,结合开设的“四点半学校”和“周末课堂”,开展家庭作业辅导和美术、棋类、绘画、舞蹈等兴趣课堂,培养孩子们的动手能力和社交能力。

“孩子们喜欢来这儿玩,除了在这里完成暑假作业,还能和其他小朋友一起看书、下棋,参加社区组织的活动。”刘文鑫说,她当了3年辅导员,除了辅导孩子们写作业、帮助孩子们发展兴趣,她还学会了“察言观色”,也是孩子们的心理辅导员。

“一旦哪个孩子表现出焦虑、自卑等行为时,就需要‘单独授课’了。孩子有些话不愿对家长说,却愿讲给老师听。”刘文鑫说,社区专门建了留守儿童家长联系QQ群、微信群,让家长及时了解孩子的情况,从而建立起学校、家庭、社区“三位一体”的关爱平台。

近年来,我县高度重视留守儿童、困境儿童等关爱服务工作,紧密结合实际,积极探索建立政府、社会、志愿者“三位一体”的留守儿童关爱服务机制。县妇联在全县各乡镇(街道)共打造了52个的“留守家园”,为留守儿童、困境儿童等群体筑起暖心“避风港”。

(记者 王彬彬)

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